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親子關系

2021-12-01 0

家庭教育應把握好的分寸—管理的分寸

朱德庸在《絕對小孩》一書中說“欠缺管教的孩子的家庭是動物園,過分管教的孩子的家庭是馬戲團?!?/span>家庭教育中有一個難以掌握的問題,就是分寸問題。有許多父母,在管理教育孩子時,好走極端。比如,要說對孩子嚴格要求,就以為越嚴越好,認為嚴格的程度和教育的效果成正比例。要說跟孩子講平等,就和孩子一點界限也沒有……

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民國年間朱慶瀾先生很重視家庭教育中的分寸問題。他發現,當時中國的父母,“一說讓孩子活潑,就無論何事聽任他自由,使孩子變得放肆;一說要孩子規矩,就常常何事都不許他自由,使之變得呆板?!?/span>

家長就是孩子的大樹,是房子,是孩子認為最溫暖的地方,很多家長都是第一次做爸爸媽媽,總是想要把最好的給孩子,甚至過分的寵溺孩子。這樣的教育方式卻會養成孩子很多不好的習慣,有行為方面的,也有情緒方面的,獨立生活的能力也隨之變弱,這樣的孩子在遇到挫折時往往更容易退縮和失敗。

家庭管教是成功還是失敗,效果是理想還是不理想,取決于保護方式方法的選擇、使用恰當不恰當。面對孩子的問題,束手無策,這種情況是有,但卻是少數。而絕大多數的情況是,家長缺乏管理的分寸感,沒有這種意識,或缺乏掌握分寸、把握尺度的能力。

比如,愛孩子,愛到什么程度是有益的,什么程度就成了“溺愛”?

幫助孩子,幫到什么程度是有益的,幫到什么程度便成了“幫倒忙”?

      孩子要管束,管到什么程度孩子就會有規矩,到什么程度孩子就“呆板”了?


   很多家長在家庭實踐中,經常被這類問題所困擾。那么,究竟該怎么做呢?


 把“控制”變成“指導”

在確保安全第一的前提下,讓孩子盡情的玩鬧。不要總是告訴孩子:“不許玩,不許碰,不許動”而是告訴孩子:“你可以這樣玩、這樣做,這樣做可能會更好”親手指導孩子如何去操控周圍的事物。

不配合孩子表演

      在孩子撒潑耍賴的時候,不要對孩子大吼大叫,正確的做法是讓孩子自己冷靜下來,不做孩子哭鬧的觀眾,不配合孩子一同吵鬧,要知道沒有了觀眾,孩子也不愿意再哭鬧表演了。

父母是孩子的“鏡子”

   父母要以身作則,注意自己的言行舉止。孩子語言發育飛速發展的時候,會學大人的口氣說話,也喜歡去批評一個人,如果你說了臟話,或者做了一些不文明的舉動,孩子很大可能會看在眼里,記在心里,他們也會說臟話,沒禮貌,不文明。

用故事代替說教

    孩子們很容易將英雄人物或者公主當做是自己的偶像,并希望成為這樣的人,于是借助榜樣的力量來告訴孩子,要學會做家務,要好好整理自己的物品、學會勇敢、樂于分享諸如此類的教育,孩子也更樂于去這樣做。

平時的叮嚀不可少

    家長的寬容和耐心會讓孩子樹立起安全感,建立起父母與孩子之間的信任感,孩子們也會從固執己見的自我為中心的世界中脫離出來,變得更加的懂事。

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    沒有規則的自由叫放縱,所以想給孩子自由,一定不是任其天馬行空,而是要在一個框架內放權給孩子,讓孩子在這個框架內有他自由的創造、自由的想法、自由的決斷。但是這個框架一定是父母與孩子共同制定、共同認可的,否則就不是給孩子自由,而是打著以自由的名義逃避自己的責任了。


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